伯乐故里寻“伯乐”·教师篇丨成武县郜城第四实验小学王鹤腾：以爱为笔，书写文化传承教育篇章

编者按：

近年来，成武县聚焦聚力“打造全市一流教育品牌”的高品质教育，大力推进教育优质均衡，逐步缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。在此期间，涌现出了一大批优秀一线教师，大众网·海报新闻联合成武县教体局推出系列报道《伯乐故里寻“伯乐”》，跟随记者的镜头，走近这些优秀教师。今天推出《王鹤腾：以爱为笔，书写文化传承的教育篇章》

大众网记者 刘德龙 王文博 通讯员 刘胜广 成武报道

在成武县郜城第四实验小学，有这样一位教师，她用十四年的坚守与热爱，在教育的沃土里默默耕耘，用智慧与汗水，为孩子们铺就一条通往知识和文化殿堂的道路。她，就是三年级语文教师王鹤腾。

笔尖耕耘，搭建心灵之桥

王鹤腾深知，写作对于学生而言，不仅仅是一项技能，更是表达内心世界的重要方式。为了让学生爱上写作，消除对写作的恐惧，王鹤腾以身作则，致力于和学生一起写下水文。无论是校园里的一草一木，还是日常生活中的点滴小事，都能成为她笔下的素材。几乎每单元，王鹤腾都会精心创作下水文，用生动的语言、细腻的描写，为学生们提供最直观的写作示范。

同时，王鹤腾一直坚持的“漂流日记”活动，更是在班级里掀起了一股写作热潮。一本本日记本在学生之间有序传递，每个人都能在上面写下自己的生活感悟、奇思妙想。王鹤腾也会认真阅读每一篇日记，用红色的笔写下充满鼓励与建议的评语。在她的引导下，写作不再是一项枯燥的任务，而是一场充满乐趣的心灵交流。许多学生从最初的害怕写作，到后来能够自信地表达自己的想法，甚至主动创作小故事、小诗歌，写作能力得到了显著提升。

古韵传承，点亮文化之光

除了写作教学上的成绩斐然，王鹤腾还十分注重传统文化的传承与弘扬。在她看来，让孩子们接触和了解传统文化，不仅能够培养他们的文化素养，更能够激发他们的民族自豪感和文化自信。

为此，王鹤腾连续三年带领学生参加省市县举办的“国学小名士”比赛。备赛过程堪称一场全方位的挑战，从经典诵读的每一个动作、每一句朗诵，到笔试环节对海量知识的系统梳理，从飞花令时对诗词储备的敏捷调用，到抢答题时对反应速度的极致训练，无一不需要反复打磨。王鹤腾常常放弃自己的休息时间，查阅大量资料，精心设计诵读脚本，整理笔试知识点，模拟比赛场景，力求让学生在每个环节都能以最完美的状态呈现。

在她的努力下，学生们在比赛中取得了优异的成绩。他们用清脆的童声、丰富的知识储备和敏捷的反应能力，将经典文化演绎得淋漓尽致，赢得了评委和观众的高度赞誉。这些荣誉的背后，是王鹤腾无数个日夜的付出和汗水，更是她对传统文化传承的执着追求。

文化接力，见证学生成长的足迹

王鹤腾的教育成果不仅体现在学生的比赛成绩和写作能力上，更体现在他们对传统文化的热爱和传承上。许多毕业生在离开母校后，依然保持着对经典诵读和写作的热爱，将这份文化的火种带到了更广阔的天地。

“王老师不仅教会了我们写作的技巧，更让我们感受到了传统文化的魅力。”一位已经毕业的学生这样说。在他的影响下，越来越多的学生开始关注传统文化，积极参与各种文化活动，成为了传承和弘扬传统文化的新生力量。

“未来，我将继续坚守在教育的岗位上，默默奉献，用我的行动诠释一名优秀教师的责任与担当。”王鹤腾表示，她希望在她的引导下，有越来越多的孩子能够热爱写作、热爱传统文化，用自己的笔触书写出属于自己的精彩人生。